各学院（部）：

为进一步推进教育强国建设与高等教育高质量发展，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，助力高校课程思政建设和新工科、新医科、新农科、新文科建设，推动信息技术与高等教育教学创新发展，提高产教协同育人成效，提升教师教书育人能力和人才自主培养质量，打造教学改革的风向标，进一步落实江苏高校教学能力提升十大举措和基层教学组织建设十项标准，现组织我校2024年教师教学创新大赛。现将有关事项通知如下：

一、大赛主题

推动教学创新 培养一流人才

二、组别设置

大赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合、新教师等领域设8个大组，其中第1-6组按参赛教师专业技术职务等级分组，每组下设正高、副高、中级及以下3个小组。

第1组为新工科组(正高组、副高组、中级及以下组)；

第2组为新医科组(正高组、副高组、中级及以下组)；

第3组为新农科组(正高组、副高组、中级及以下组)；

第4组为新文科组(正高组、副高组、中级及以下组)；

第5组为基础课程组(正高组、副高组、中级及以下组)；

第6组为课程思政组(正高组、副高组、中级及以下组)；

第7组为产教融合组；

第8组为新教师组。

三、大赛内容

第1-6组评审内容包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告(课程思政组为课程思政创新报告)、教学设计创新汇报。

第7组产教融合组评审内容包括课堂教学实录视频、产教融合创新成果报告、教学设计创新汇报和证明材料。

第8组新教师组评审内容包括课堂教学实录视频、教学实施报告和现场说课展示。

四、参赛对象

校级及以上课程必须参赛。校级及以上产教融合型一流课程须报名参加产教融合组。每个国家一流专业至少推荐1名正高职称老师报名参赛。

（一）第1-6组

我校在职教师，主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。以个人或团队形式参赛均可，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。

（二）第7组产教融合组

我校在职教师，其中主讲教师近5年讲授参赛课程(应为列入本科专业培养方案的课程)2轮及以上。以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队成员(至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间2年及以上)。已获得前四届大赛全国赛一等奖的主讲教师及课程不能再次或重复参赛。

（三）第8组新教师组

我校新入职教师（2023年1月1日后取得教师资格证），年龄需在40周岁以下，以个人形式参赛。

五、赛事流程

大赛分三个阶段。

第一阶段为网络评审，参赛选手提交：

（1）课堂教学实录视频。

（2）教学创新成果报告或课程思政创新报告（1-6组），或产教融合创新成果报告（产教融合组），或教学实施报告（新教师组）。

网评满分为60分，其中课堂教学实录视频成绩占40分、报告成绩占20分。

依据网评成绩评选出参加第二阶段比赛的选手。

第二阶段为现场评审，主要内容为教学设计创新汇报及提问交流（新教师赛道为现场说课展示和提问交流）。满分为40分。

依据前两阶段的成绩，选出参加第三阶段训练营的选手。

第三阶段为训练营，依据训练营表现择优推荐参加省赛。

六、材料要求

（一）学院报送材料

各学院负责推荐参赛教师，审核参赛条件，以学院为单位于9月30日前将《2024年苏州科技大学教师教学创新大赛参赛教师推荐汇总表》（附件4）Word版和盖章的PDF扫描件发至师范科邮箱：sfk@mail.usts.edu.cn。

（二）参赛教师提交材料

经学院推荐的参赛教师按照通知要求，于10月10日前将以下材料提交至校赛平台（校赛平台地址和登录方式另行通知）：

1.第1-6组

（1）申报书

参赛教师通过校赛平台提交材料，申报书样式详见附件1-1，提交后原则上不得修改。

（2）教学创新成果报告（或课程思政创新报告）

教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的“真实问题”。

报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。教学创新(或课程思政创新)成果的支撑材料及目录详见附件2-1。

（3）课堂教学实录视频及相关材料

实录视频为参赛课程中1个1学时的完整教学实录，具体要求详见附件3。与课堂教学实录视频配套相关材料包括:参赛课程的教学大纲，课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。

2. 第7组产教融合组

（1）申报书

参赛教师通过校赛平台提交材料，申报书样式详见附件1-2，提交后原则上不得修改。

（2）产教融合创新成果报告

产教融合创新成果报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

报告包括摘要和正文，总字数4000字左右为宜。产教融合创新成果的支撑材料及目录详见附件2-2。

（3）课堂教学实录视频及相关材料

实录视频为参赛课程中1个学时的完整教学实录，建议以实践教学内容为主，具体要求详见附件3。与课堂教学实录视频配套相关材料包括:参赛课程的教学大纲，课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。

（4）证明材料

须截图以PDF格式上传教务系统中课程已完成学期的开设信息，参赛课程名称须与教务系统中显示情况一致，由学院教务办出具参赛课程的实践性教学内容比例证明，应不少于30%。行业企业参与教学相关证明，即人事聘任协议或产教融合项目合同等，签订时间在2年及以上。

3. 第8组新教师组

（1）申报书

参赛教师通过校赛平台提交材料，申报书样式详见附件1-3。

（2）教学实施报告

教学实施报告应立足于学科专业的育人特点和要求，聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，体现课程教学的创新举措、过程与成效。报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。

（3）课堂教学实录视频

实录视频为参赛课程1学时的完整教学实录，具体要求详见附件3。与课堂教学实录视频内容对应的教案和课件一并提交，并提交参赛课程的教学大纲，教学大纲应包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。

七、奖项设置

本次大赛设一二三等奖，各奖项的具体数额根据竞赛实际情况决定。

八、其他事项

1. 各学院要认真做好推荐和审核工作。

2. 参赛教师（团队）应保证参赛材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师（团队）自行承担相应责任。

3.参赛教师提交的相关材料（申报书除外）和现场汇报环节中的材料均不得出现参赛教师姓名、所在高校及院系名称等透露个人身份的信息。

附件.zip

教务处

2024年9月10日