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健美操选项课程教学大纲

作者: 时间:2023-03-02 点击数:

一、课程简介

健美操是融体操、音乐、舞蹈、健美为一体,以有氧练习为基础,以健、力、美为特征,在音乐伴凑下进行身体操练的体育项目。健美操的学习内容包括:健美操的基本动作,形体姿态操,大众健美操、青年有氧健身操、大学生健美操规定动作、健美操比赛的组织和裁判方法、健美操锻炼的运动负荷和自我保证体系等。

二、思政育人

(一)学生应拥有顽强拼搏的体育观和为祖国发展锻炼好身体的大格局观。培养学生逐渐形成终身体育思培养学生团队意识,增强使命担当,将爱国情、强国志、报国行融入日常教学当中,为学生们将来进入岗位、建设祖国、奉献社会奠定思想和身体的基础。

(二)使学生了解健美操的锻炼体系,逐步培养学生对健美操的兴趣,使学生学会以健美操为手段进行身体锻炼,引导学生追求健康的生活方式。

三、课程任务

(一)通过健美操理论教学,使学生对健美操运动有较全面的了解,掌握健美操的基本知识,了解该项目的特点。提高健美操运动的欣赏能力,培养良好的运动习惯和较强的运动能力,独立、自觉的进行锻炼。

(二)通过健美操实践教学,使学生掌握健美操的基本技术。培养学生良好的身体姿态和健美操意识。掌握利用健美操运动锻炼身体的方法。

(三)通过健美操的锻炼,调节生理机能、提高心肺功能、陶冶美好情操、改善体型体态、增强对环境的适应能力以及对疾病的抵御能力等。

(四)树立正确的终身体育意识、提高独立锻炼身体的能力、身体娱乐能力、体育欣赏能力等。

、教学内容与学时分配、比例

类别

教学内容

第一

学期

第二

学期

总学时

百分比

理论

部分

1.终身体育意识的培养2.国家学生体质健康标准3.掌握体育锻炼的方法,合理进行体育锻炼4.卫生保健知识5体育锻炼与身心健康6.健美操运动概述及竞赛规则裁判法

7.理论考试

4

4

8

11.1

素质部分

速度、力量、耐力、柔韧、灵敏、协调

11

11

22

30.6

基本功

基本姿态、手型、步伐。

21

21

42

58.3

动作组合

1.《基本步伐组合》

2.《全国健美操大众锻炼标准》

3.《有氧舞蹈》

4.《全国全民健身操》

5.《时尚健美操:(搏击、街舞、广场舞)》

总学时

36

36

72

100

、教学内容纲要

(一)理论内容

序号

必讲理论内容

年级

课次

选讲理论内容

1

终身体育意识的培养

一年级

1

运动医疗保健知识及康复体育疗法

2

国家学生体质健康标准

一、二年级

1

体育名人、名言及体育趣事趣闻

3

卫生保健知识

一年级

2

走入社会后自学、自娱、自练及辅导他人的方法

4

掌握体育锻炼的方法,合理进行体育锻炼

二年级

1

5

体育锻炼与身心健康

二年级

2

相关法律、法规知识,如何遵纪守法、维护自身运动权益

6

健美操运动概况、竞赛规则和裁判法

一、二年级

3

(二)实践部分

1.基本功(手势、步伐、身体姿态)

2.基本步伐组合

3.全国健美操大众锻炼标准

4.有氧舞蹈

5.全国全民健身操

6.时尚健美操:(搏击、街舞、广场舞任选之一)

(三)身体素质:速度、力量、耐力、柔韧、灵敏、协调

、考核内容、方法与评分标准

(一)考核内容

学期

态度

专项技术

身体素质

第一学期

5%

基本步伐组合

800米跑

一分钟跳绳

50米跑

全国健美操大众锻炼标准

40%

20%

20%

15%

第二学期

5%

有氧舞蹈

2000米跑

立定跳远

体育理论

全国健美操大众锻炼标准

40%

20%

20%

15%



健美操评分标准


成套动作评分依据

分数

整体

动作

规范

动作熟

练程度

动作

力度

动作的表现与美感

节奏感

动作完成质量好

90分以上

动作准确、熟练、幅度大、力度好、节奏感强、与音乐配合协调

动作准确、个别轻微错误

动作幅度较大

有一定力度

表现力强

节奏感强

动作完成质量较好但稍有失误

80-89

动作准确连贯、幅度较大、力度较好、节奏感强、与音乐配合协调

动作较准确、几处轻微错误

个别动作幅度较小

力度稍差

具有一定表现力

个别动作轻微与音乐不符

能完成动作但有个别失误

70-79

动作基本准确连贯、缺乏优美感、节奏感尚强、与音乐基本吻合

动作出现几次明显错误

部分动作幅度较小

动作松懈

表现力一般

几处动作明显与音乐不符

能完成动作但有严重失误

60-69

能够独立完成成套动作

动作出现几次严重错误

成套动作幅度较小

力度差

表现力差

明显失去节奏

不能完成

动作

60分以下

成套动作不能完成

动作不规范

成套动作幅度小

无力度

无表现力

大部分动作失去节奏



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